Richard Stanley Peters

Richard Stanley Peters

Richard Stanley Peters (* 31. Oktober 1919 in Indien) ist ein britischer Philosoph.

Seine Arbeit erstreckte sich hauptsächlich auf den Gebieten der politischen Theorie, der philosophischen Psychologie und schließlich der Philosophie der Erziehung.

Inhaltsverzeichnis

Biografie

Peters wurde 1919 in Indien geboren. Er verbrachte seine Kindheit bei seiner Großmutter in England. 1933-1938 besuchte er das Internat Clifton College in Bristol. Im Zweiten Weltkrieg leistete er mit Freunden Krankenwagendienst. Aus seiner Ehe (1942) gingen ein Sohn und zwei Töchter hervor. [1]

Akademische Laufbahn

Peters studierte am Queen’s College der Universität Oxford und erhielt 1942 den Bachelor of Arts. Ab 1944 unterrichtete er an der Sidcot Grammar School in Somerset. Er war Teilzeit-Dozent am Birkbeck College der University of London, wo er auch Philosophie und Psychologie studierte. 1949 machte er seinen Doktor der Philosophie (Ph. D.). Von 1949 bis 1958 war er dort als Vollzeit-Dozent beschäftigt. Danach bis 1962 Reader in Philosophie. 1961 hatte er eine Gastprofessur für Erziehung an der Harvard University, im darauf folgenden Jahr an der Australian National University.

Von 1962 bis zu seiner Emeritierung 1983 war Peters Professor der Philosophy of Education am Institute of Education (gegründet 1947) der University of London. 1971 war er Dekan des Instituts. Unter seiner Führung wuchs das Institut sehr schnell und bestimmte maßgeblich die Entwicklung der Philosophie der Erziehung in England.

Peters arbeitet dort u. a. mit Paul H. Hirst zusammen, der später Professor für Erziehung am King’s College in London und an der Universität Cambridge wurde. Andere berühmte Akademiker dieser Zeit an dem Institut waren R. K. Elliott, David Cooper, John White, Patricia White und der späte Robert Dearden.[2]

Werk

Bekannt wurde Peters vor allem durch seine Arbeit auf dem Gebiet der Philosophie der Erziehung.

Doch beschäftigten sich v. a. seine frühen Schriften mit Psychologie, genauer mit einer philosophischen Betrachtung psychologischer Gegenstände. So forschte er auf dem Gebiet der Motivation, über Emotionen, Persönlichkeit sowie Verhalten und die Beziehung zwischen Vernunft und Begierde.[3] Davon ausgehend richtete sich sein Blick aber immer auf Probleme, die mit Education [4] zusammenhängen.

Peters wichtigstes Werk ist "Ethics and Education".[5] Mit dieser und den folgenden Veröffentlichungen beeinflusste er maßgeblich die Entwicklung der Philosophy of Education in Großbritannien, ja weltweit. Denn er untersuchte im Sinne der analytischen Philosophie den Begriff der Erziehung. Zentrales Werkzeug dabei ist die Begriffsanalyse. So sah Peters zwei wesentliche Aspekte im Begriff der Erziehung: Die normative und die kognitive Dimension. Also einmal dass Erziehung etwas Wertvolles erreichen will. D. h. der Erziehende will den zu Erziehenden in einen Zustand bringen, den jener als wertvoll betrachtet. Zweitens sei dies mit der Entwicklung von Wissen und Verstehen (in Breiten und Tiefe) verbunden. Ferner sei dem Begriff eigen, dass dies Wertvolle auf moralisch vertretbare Weise zu erreichen versucht wird. Damit schließt Peters ausdrücklich Formen der Konditionierung aus dem Begriff "Erziehung" aus.[6]

Jedoch wurde an seiner frühen Untersuchung mehrfach kritisiert, dass er einen zu speziellen Begriff der Erziehung untersuchte und damit nicht immer allgemein anerkannte Elemente bzw. bei der Verwendung des Begriffs ihm innewohnende Prinzipien hervorhob. So wurde vor Allem sein Einschluss von Wissen und Verstehen in den Begriff der Erziehung bezweifelt.[7] In Folge der geäußerten Kritik gab Peters später zu, einen spezielleren Begriff zu untersucht zu haben. Er entsprach den Entgegnungen, indem er später das Ideal des Educated Man[8] untersuchte.

Unzweifelhaft war Peters der bestimmende Mann für Philosophy of Education in England. Er begründete eine neue Herangehensweise, ferner gab er ihr über Jahrzehnte entscheidende Impulse und war maßgeblich bei der Erforschung des Begriffs beteiligt.[9]

Werke

  • R. S. Peters: Education as initiation, 1964, in: R. D. Archambault (Hg.): Philosophical analysis and education. Routledge&Kegan Paul, London 1965, S. 87-111.
  • R. S. Peters: Ethics and education. 5. Auflage, George Allen & Unwin LTD, London 1968. deutsch als: R. S. Peters: Ethik und Erziehung. In: W. Loch, H. Paschen, G. Priesemann (Hrsg.): Sprache und Lernen. Internationale Studien zur pädagogischen Anthropologie, Band 19, Düsseldorf 1972.
  • R. S. Peters: The philosophy of education. 1966, in: J. W. Tibble (Hg.): The study of education. Routledge&Kegan Paul, London 1966, S. 59-89.
  • R. S. Peters: What is an educational process?. 1967, in: R. S. Peters (Hg.): The concept of education. Routledge&Kegan Paul, London 1967, S.1-23.
  • R. S. Peters: Michael Oakeshott's philosophy of education. 1968, in: R. S. Peters: Essays on educators. George Allen & Unwin, London 1981, S. 89-109.
  • R. S. Peters, P.H. Hirst: The logic of education. 2. Auflage, Routledge&Kegan Paul, London 1971, deutsch als: P. H. Hirst, R. S. Peters: Die Begründung der Erziehung durch die Vernunft. In: W. Loch, H. Paschen, G. Priesemann (Hrsg.): Sprache und Lernen. Internationale Studien zur pädagogischen Anthropologie, Band 18, Düsseldorf 1972.
  • R. F. Dearden, P. H. Hirst, R. S. Peters (Hrsg.): Education and the development of reason. Routledge&Kegan Paul, London 1972.
  • R. S. Peters (Hrsg.): The philosophy of education. Oxford University Press, London 1973.
  • R. S. Peters: Psychology and ethical development. A collection of articles on psychological theories, ethical delopment and human understanding. George Allen & Unwin, London 1974.
  • R. S. Peters: Education and the education of teachers. Routledge&Kegan Paul, London 1977.
  • R. S. Peters: Moral development and moral education. George Allen & Unwin, London 1981.
  • R. S. Peters: Philosophy of education. In: P. H. Hirst (Hg.): Educational theory and its foundation disciplines. Routledge&Kegan Paul, London 1983, S.30-61.

Literatur

  • D. E. Cooper (Hg.): Education, values and mind. Essays for R. S. Peters. London/Boston/Henley 1986.
  • J. Earwaker: R. S. Peters and the Concept of Education. In: Journal of Philosophy of Education Society of Great Britain. Band 7, 1973, S. 239-259.
  • P. Enslin: Are Hirst and Peters Liberal Philosophers of Education?. In: Journal of Philosophy of Education Society of Great Britain. Band 19, 1985, S. 211-222.
  • J. W. Steutel: Konzepte und Konzeptionen. Zum Problem einer analytischen Erziehungsphilosophie. In: Zeitschrift für Pädagogik. Band 37, 1991, S.81-96.
  • J. Steutel, B. Spiecker: R. S. Peters’ und P. H. Hirsts Analyse von ‚education’ im Hinblick auf eine Bildungstheorie. In: O. Hansmann (Hrsg.): Diskurs Bildungstheorie II. Problemgeschichtliche Orientierungen. Weinheim 1989, S. 508-536.

Fußnoten

  1. http://www.ioe.ac.uk/library/archives/pe.html
  2. http://ioewebserver.ioe.ac.uk/ioe/cms/get.asp?cid=12449&12449_0=13056
  3. Hirst, P.H.: Richard Peter’s contribution to the philosophy of education. In: D.E. Cooper (Hg.): Education, values and mind. Essays for R. S. Peters. Routledge&Kegan Paul, London [u.a.] 1986, S. 8-43.
  4. Der englische Begriff Education wird hier als "Erziehung" übersetzt, obwohl der englische Ausdruck oftmals bildungsbeladener im Sinne höherer Bildung verstanden wird. Damit orientiert sich die Übertragung an der Übersetzung Dr. Walter Vetters von "Ethics and Education": R. S. Peters: Ethik und Erziehung (Loch W./Paschen H./Priesemann G.(Hrsg.): Sprache und Lernen. Pädagogischer Verlag Schwann, Düsseldorf 1972, Bd. 19.
  5. R. S. Peter: Ethics and Education. 5. Auflage, George Allen & Unwin LTD, London 1968.
  6. R. S. Peters: Ethik und Erziehung. S. 23-48.
  7. eine gute Darstellung der geäußerten Kritik bietet: J. Earwaker: R. S. Peters and the Concept of Education. In: Journal of Philosophy of Education Society of Great Britain. Band 7, 1973, S. 239-259.
  8. R. S. Peters: Education and the educated Man. In: R .F. Dearden, P. H. Hirst, R. S. Peters (Hrsg.): Education and the development of reason. Routledge&Kegan Paul, London 1972, S.3-18.
  9. P.H. Hirst: Peters contribution. S. 8.

Weblinks


Wikimedia Foundation.

Игры ⚽ Поможем написать курсовую

Schlagen Sie auch in anderen Wörterbüchern nach:

  • Peters — ist ein deutscher Familienname. Herkunft und Bedeutung Peters ist ein patronymisch gebildeter Familienname mit der Bedeutung Sohn des Peter. Für Varianten, siehe ebenda. Personen des Familiennamens Inhaltsverzeichnis A B C D E F G H I J K L …   Deutsch Wikipedia

  • Richard Foster (Australian politician) — Richard Witty Foster (20 August 1856 – 5 January 1932) was an Australian politician.Foster was born in Goodmanham, Pocklington, Yorkshire, England and educated at at Prospect House, Tockwith and apprenticed to a draper. He emigrated to South… …   Wikipedia

  • Richard III of England — This article is about the English king. For other uses, see Richard III (disambiguation). Richard III The earliest surviving portrait of Richard (c. 1520, after a lost original), formerly belonging to the Paston family (Society of Antiquaries,… …   Wikipedia

  • Richard Rorty — Infobox Philosopher region = Western Philosophy era = 20th century philosophy color = #B0C4DE caption = ©Steve Pyke name = Richard McKay Rorty birth = October 4, 1931 flagicon|USA|size=20px New York City, New York death = June 8, 2007 school… …   Wikipedia

  • Richard Attenborough — The Right Honourable The Lord Attenborough CBE Attenborough at the 2007 Toronto International Film Festival …   Wikipedia

  • 1965 Stanley Cup Finals — Infobox Stanley Cup Final team1=Chicago Black Hawks team2=Montreal Canadiens year=1965 team1 1=2 team2 1=3 team1 2=0 team2 2=2 team1 3=3 team2 3=1 team1 4=5 team2 4=1 team1 5=0 team2 5=6 team1 6=2 team2 6=1 team1 7=0 team2 7=4 team1 tot=3 team2… …   Wikipedia

  • Jean Peters — Pour les articles homonymes, voir Peters. Jean Peters …   Wikipédia en Français

  • Wheaton v. Peters — Infobox SCOTUS case Litigants = Wheaton v. Peters ArgueDate = ArgueYear = DecideDate = March 19 DecideYear = 1834 FullName = Henry Wheaton and Robert Donaldson, Appellants v. Richard Peters and John Grigg USVol = 33 USPage = 591 Citation = Prior …   Wikipedia

  • 1946 Stanley Cup Finals — The 1946 Stanley Cup Finals were held from March 30 to April 9, 1946 in a best of seven series between the Boston Bruins and the Montreal Canadiens. The Canadiens would win the series 4–1.Paths to the FinalBoston defeated the Detroit Red Wings… …   Wikipedia

  • Liste der Biografien/Pet–Pez — Biografien: A B C D E F G H I J K L M N O P Q …   Deutsch Wikipedia

Share the article and excerpts

Direct link
Do a right-click on the link above
and select “Copy Link”