Jongebloed

Jongebloed

Hans-Carl Jongebloed (* 1946) ist ein deutscher Erziehungswissenschaftler (Berufs- und Wirtschaftspädagogik).

Jongebloed studierte an der Universität Köln Wirtschafts- und Sozialwissenschaften mit dem Schwerpunkt Wirtschafts-, Berufs- und Sozialpädagogik. Nach Promotion und Habilitation ist er seit 1994 Professor für Berufs- und Wirtschaftspädagogik in der Philosophischen Fakultät der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel.

Jongebloed versucht, das Komplementaritätsprinzip (eng an Niels Bohr orientiert) in die Pädagogik einzuführen, wobei ihm das duale Ausbildungssystem (Betrieb und Berufsschule) der Berufsbildung als dafür besonders geeignet erscheint. Bislang ist er mit seinem Ansatz (einer Kombination aus Ableitungen aus der Quantentheorie und der Systemtheorie) ein Außenseiter in der deutschen Erziehungswissenschaft.

Schriften (Auswahl)

  • Über das »notwendig Zusammengehörige voneinander Verschiedene« - oder: »Komplementarität« als Bildungsprinzip, in: Herausforderungen für die kaufmännische Berufsbildung. Festschrift zum 75. Geburtstag von Horst Knaut (Heft 53 der Sonderschriftenreihe des VLW), Bielefeld 2006, S. 74 - 79.
  • Bildung neu denken, Anmerkungen zur Komplementarität von Erkenntnis und Erfahrung, in: Gymnasium heute, Philologenverband Schleswig-Holstein, Nr. 3, November 2004, S. 2 - 3
  • Das Prinzip »Komplementarität« oder: Zur argumentativen Rekonstruktion dualer Bildung, in: Verband der Lehrerinnen und Lehrer an Wirtschaftsschulen des Landes Schleswig-Holstein e.V. (Hrsg.), VLW Akzente – Berufsbildung in Schleswig-Holstein, Heft 1, Kiel 2003, bajOsch – Hein Verlag für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, S. 26 – 42
  • „Komplementarität“ als Prinzip beruflicher Bildung, in: SchulVerwaltung spezial, Sonderausgabe zu SchulVerwaltung, Nr. 4/2003, Carl Link Verlag, S. 35 - 45
  • Über das Verhältnis von beruflicher und politischer Bildung – ein Bestimmungsversuch auf der Grundlage des Komplementaritätsprinzips, in: E. Jung & T. Retzmann (Hrsg.), Interkulturalität und Zivilgesellschaft in der arbeits- und berufsbezogenen politischen Bildung, (Berufsbildung in der Wissensgesellschaft, Globale Trends – Notwendige Fragen – Regionale Impulse, 12. Hochschultage Berufliche Bildung 2002, Fachtagung 14), Bielefeld, S. 9 – 29

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