Sieland

Sieland

Bernhard Sieland (* 1945) ist ein deutscher Psychologe.

Inhaltsverzeichnis

Leben

Nach dem Abitur studierte Bernhard Sieland von 1965 bis 1968 für das Lehramt an Volksschulen und legt 1968 das Erste Staatsexamen ab. Unmittelbar danach studierte er von 1968 bis 1975 Psychologe, schloss dieses Studium mit dem Diplom ab und wurde zum Dr. phil. promoviert. In der Zeit von 1975 bis 1992 war er Akademischer Rat und habilitierte sich. Nach einer Zeit als Privatdozent an der TU Braunschweig wurde er 1993 Professor für Psychologie am Institut für Psychologie der Universität Lüneburg. Sieland ist ferner approbierter Psychotherapeut.

Sieland ist verheiratet und Vater von vier Kindern.

Schwerpunkte

Sielands Arbeitsschwerpunkte umfassen die Aus- und Weiterbildung von Pädagogen, Schulpsychologen, Führungskräften, Psychologischer Psychotherapeut (Verhaltenstherapie) und Supervisoren, Personal- und Organisationsentwicklung in Non-Profit-Organisationen. Zu seinen Forschungsschwerpunkten zählen die Eignungsdiagnostik und Potenzialanalysen; diagnosegeleitete Entwicklungsberatung und Änderungsresistenz von Personen und Organisationen, virtuelle und reale Professionelle Lerngemeinschaften; Gesundheitsförderung für Personen in Organisationen; Stabilisierung von Lernerfolgen unter Alltagsbedingungen Lebenslauf.

Konkret arbeitet Sieland am Projekt "Career Counselling for Teachers" (CCT) für Deutschland mit. [1] Dieses Projekt ist eine Laufbahnberatung für Lehrer sowie Lehramtsstudenten, mit dessen Hilfen sowohl die Eignung genauer festgestellt als auch Hilfen für die konkrete Tätigkeit als Lehrer gegeben werden sollen. Viele örtliche Zentren für Lehrerbildung arbeiten inzwischen auch mit den von Sieland mitentwickelten CCT-Materialien. Auch ist er in der Weiterbildung von Lehrkräften tätig, vor allem zum Thema der sog. Schulgesundheit. [2]

Mitgliedschaften

Ehrungen

  • Lehrpreis für die Veranstaltungen "Kooperative Entwicklungssteuerung und Selbstmanagement" (KESS-Seminare) [3]

Veröffentlichungen (Auswahl)

  • Gruppendynamische Laboratorien und ihre empirische Kontrolle. Ein normatives Trainingsmodell und seine exemplarische Realisation, Münster/Westfalen 1975
  • Hast Du heute schon gelebt? Impulse zur Selbstentwicklung, Edition Erlebnispädagogik, Lüneburg 2000, ISBN 3-89569-044-9
  • Qualitätssicherung in der Lehrerfortbildung. Lehrerarbeit: Bedingungsfaktoren und Qualitätskriterien, Dr. Kovac, Hamburg 2000, ISBN 3-8300-0095-2

Weblinks

Quellen

  1. Vgl. http://www.focus.de/politik/deutschland/bildung-schlamm-der-realitaet_aid_206843.html
  2. Vgl. http://schuleundgesundheit.hessen.de/t3/werkzeugkoffer/werkzeuge-tools/beispielanweisungen-der-organisationsentwicklung/erste-schritte-zur-foerderung-der-lehrerinnengesundheit.html sowie http://www.vbe-nds.de/index.php?session=04a7ebed82ee0ed317336b242285499c&content_id=116
  3. Vgl. http://www.leuphana.de/fileadmin/user_upload/college/files/dies_academicus/lp_kurzportrait_sieland_1.pdf

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