Fluide Intelligenz

In der Psychologie sind fluide und kristalline Intelligenz (Gf und Gc) Faktoren der generellen Intelligenz, die auf Raymond Cattell^[1] zurückgeht. Fluide Intelligenz oder fluides Denken ist die Fähigkeit, logisch zu denken und Probleme zu lösen. Fluides Denken beinhaltet induktives Denken und deduktives Denken.

Messung der fluiden Intelligenz

Es gibt verschiedene Arten die fluide Intelligenz zu messen: Den Cattell Culture Fair IQ test, den Raven Progressive Matrices (RPM), und die Leistung im WAIS sind Messungen des Gf. Der RPM ^[2] ist einer der meist verwendeten Messungen der fluiden Fähigkeiten. Er ist ein nonverbaler multiple-choice Test.

fluid versus kristallin

Fluide Intelligenz inkludiert Fähigkeiten wie Problemlösung, Lernen und Mustererkennung. Es gibt schlüssige Beweise, die den Standpunkt untermauern, dass Gf eher mit Gehirnverletzungen beeinflusst wird.^[3][4]

Faktorenstruktur

Die fluide Intelligenz korreliert generell mit Messung des abstrakten Denken und der Fähigkeit Geduldspiele zu lösen.

Krystallisierte Intelligenz korreliert mit den Fähigkeit, die von Wissen und Erfahrung abhängen, wie Vokabelwissen, generelle Informationen und Analogien. Paul Kline identifiziert eine Anzahl an Faktoren, die sich eine Korrelation von min. r=.60 mit Gf und Gc teilen.^[5]

Entwicklung und Physiologie

Die fluide Intelligenz, ebenso wie die Reaktionszeit, hat einen Höhepunkt im jungen Erwachsenenalter und verringert sich dann kontinuierlich. Diese Verringerung mag mit dem lokalen Verkümmern des rechten Kleinhirns zu tun haben .^[6] Andere Forscher schlugen einen Mangel an Übung vor, der mit den altersbezogenen Veränderungen des Gehirns einhergeht. ^[7] Die kristalline Intelligenz steigert sich graduell, sie bleibt relativ stabil während der Lebenszeit und beginnt sich mit 65 zu verringern. ^[8] Das Arbeitsgedächtnis ist eng an die fluide Intelligenz gebunden und es wurde vorgeschlagen, es in Verbindung zu den individuellen Unterschieden des Gf zu sehen. ^[9]

Weiters haben jüngere Forschungen ergeben, dass das Üben der kognitiven Fähigkeiten das Arbeitsgedächtnis sowie Gf verbessern kann.

Verbesserung der fluiden Intelligenz durch das Trainieren des Arbeitsgedächtnises

Nach David Geary können Gf und Gc in verschiedenen Hirnregionen verfolgt werden. Fluide Intelligenz involviert den dorsolateralen präfrontalen Kortex, den anterior cingulate cortex, und andere Systeme, die die Aufmerksamkeit und das Kurzzeitgedächtnis betreffen. Kristalline Intelligenz scheint eine Funktion des Gehirns zu sein, die das Gedächtnis und den Gebrauch des Langzeitgedächtnisses involvieren, weiter ist auch der Hippocampus betroffen.^[10]

Susanne M. Jaeggi von der Universität Michigan hat bei gesunden Erwachsenen rausgefunden, dass Üben einer anspruchsvollen Denkaufgabe (Dual N-back), die das Arbeitsgedächtnis beansprucht, bei einer Trainingszeit von 25 Minuten täglich, in einem Zeitraum für 8 bis 19 Tagen, eine statistisch signifikante Besserung in den Ergebnissen eines Matrixtests, der die fluide Intelligenz misst, fest zu stellen ist - im Vergleich mit einer Kontrollgruppe, jeweils vor und nach dem Training. ^[11]

Eine Studie durchgeführt in Hangzhou, China, an der University of Technology hat Jaeggis, unabhängig von ihr, bestätigt. Nachdem Studenten einem zehntägigem Trainingsregime unterworfen wurden - basierend auf der "dual N-Back"-Arbeitsgedächtnistheorie - lieferten sie in einem Raven Standard Matrizen Test signifikant bessere Ergebnisse. ^[12]

Fußnoten

1. ↑ Cattell, R. B. (1971). Abilities: Their structure, growth, and action. New York: Houghton Mifflin. ISBN 0395042755.
2. ↑ Raven, J., Raven, J. C., & Court, J. H. (1998, updated 2003). Manual for Raven's Progressive Matrices and Vocabulary Scales. Section 1: General Overview. San Antonio, TX: Harcourt Assessment.
3. ↑ Cattell, R.B. (1963). Theory of fluid and crystallized intelligence: A critical experiment. Journal of Educational Psychology, 54, 1-22.
4. ↑ Suchy, Y., Eastvold, A., Whittaker, W.J., & Strassberg, D. (2007). Validation of the Behavioral Dyscontrol Scale-Electronic Version: Sensitivity to subtle sequelae of mild traumatic brain injury. Brain Injury, 21, 69-80.
5. ↑ Kline, P. (1998). The new psychometrics: Science, psychology and measurement. London: Routledge.
6. ↑ Lee, J., Lyoo, I., Kim, S., Jang, H., & Lee, D. (2005). Intellect declines in healthy elderly subjects and cerebellum. Psychiatry and Clinical Neurosciences, 59, 45-51.
7. ↑ Cavanaugh, J.C., & Blanchard-Fields, F (2006). Adult development and aging (5th ed.) Belmont, CA: Wadsworth Publishing/Thomson Learning. ISBN 0534520669.
8. ↑ Cavanaugh, J.C., & Blanchard-Fields, F (2006). Adult development and aging (5th ed.) Belmont, CA: Wadsworth Publishing/Thomson Learning. ISBN 0534520669.
9. ↑ Kyllonen, P. C., & Christal, R. E. (1990). "Reasoning ability is (little more than) working-memory capacity?!" Intelligence, 14, 389–433.
10. ↑ Geary, D. C. (2005). The origin of mind: Evolution of brain, cognition, and general intelligence. Washington, DC: American Psychological Association.
11. ↑ Jaeggi, Susanne M.; Buschkuehl, Martin; Jonides, John; and Perrig, Walter J. (2008). "Improving fluid intelligence with training on working memory." PNAS- Proceedings of the National Academy of Sciences
12. ↑ Qiu Feiyue; Wei Qinqin (2010). "Study on Improving Fluid Intelligence through Cognitive Training System Based on Gabor Stimulus" Information Science and Engineering