Rapid E-Learning

Rapid E-Learning ist ein Schlagwort im Bereich des E-Learning. Die deutschsprachige Wortschöpfung ist eine Mischung aus Rapid Prototyping und E-Learning. Rapid Prototyping als Agiler Prozess steht für die schnelle und geradlinige Erreichung vorher klar definierter Ziele, sowie die Verschlankung von Produktionsprozessen im Vordergrund. Damit wurden Prinzipien der Informatik und Betriebswirtschaft in den pädagogischen Bereich übertragen.

Allgemein bezeichnet es die "schnelle Erstellung von Lerninhalten für ein festgelegtes Ziel in einer festgelegten Qualität".

Beim Rapid E-Learning werden in kürzester Zeit prototypische Ergebnisse erzielt, die eine aktive Beteiligung der Benutzer sowie ein klares Verständnis von Benutzer- und Aufgabenanforderungen fördern. Die schnelle Erstellung von Inhalten reicht von der synchronen Video-Übertragung und Aufzeichnung von Veranstaltungen bis hin zur automatischen Konvertierung von Standard-Formaten oder der Zusammenstellung von vorhandenen Kursmaterialien in einfach zu bedienenden Web-Frontends.

Der Unterschied zur Produktion von WBTs bzw. CBTs liegt darin, dass die Inhalte nicht erst mit einem mehr oder minder komplizierten Autorensystem erstellt und dann auf eine Webpräsenz hochgeladen werden müssen. Die Grundlage stellen meist bereits vorhandene Dateien aus bekannten Standard-Anwendungen (wie z.B. Microsoft Office-Dokumente, Open Office-Dokumente, PDF-Dateien) dar, welche mit Ergänzungsmodulen in sogenannte Lernbausteine umgewandelt werden können.

Mit Rapid-E-Learning wird der Erstellungsprozess vereinfacht, verkürzt und verbilligt. Erreicht wird dies vor allem durch den Einsatz von klaren, vorgegebenen Strukturen im Layout, dem Inhalts, den möglichen Darstellungen und Interaktionen, sowie des Erstellprozesses selbst. Die Autoren haben nur ein bestimmtes, vorgegebenes Set von Gestaltungsmöglichkeiten, die sie verwenden können. Dabei sollen Experten und Fachautoren sofort mit den ihnen bekannten Mitteln beginnen können und die Technik selbst steht eher im Hintergrund.

Rapid-E-Learning Inhalte dienen der effizienten Weiterbildung, was sowohl die ständige Optimierung der Prozesse und Vorgaben beinhaltet, als auch eine Qualitätssicherung anhand der bei WBT's und CBT's üblichen Kriterienkatalogen beinhaltet. Die Qualität wird auch durch Evaluationen und Feedbacks am Ende der Lernphase eines Lerners überprüft. Die Ergebnisse dienen der Optimierung der Erstellprozesse.