Freie Comeniusschule

Freie Comenius Schule
Das Logo der Freien Comenius Schule: Illustration aus dem „Orbis pictus“ von Johann Amos Comenius, erschienen 1658, mit Wahlspruch (Übersetzung: „Alles fließe aus eigenem Antrieb – Gewalt sei ferne den Dingen“)
Schultyp	Integrierte Gesamtschule (mit Grundstufe)
Gründung	1986
Ort	Darmstadt
Bundesland	Hessen
Staat	Deutschland
Koordinaten	49° 54′ 11″ N, 8° 40′ 39″ O49.9030555555568.67757Koordinaten: 49° 54′ 11″ N, 8° 40′ 39″ O
Träger	Freie Comenius Schule, Freie evangelische Schulgemeinde e.V.
Schüler	160
Lehrer	18
Leitung	Leitungsgremium
Website	www.fcs-da.de

Die Freie Comenius Schule ist eine von Eltern im Jahr 1986 gegründete und getragene Integrierte Gesamtschule in Darmstadt im Stadtteil Kranichstein.

Als genehmigte Ersatzschule in freier Trägerschaft arbeitet sie nach einem eigenen Konzept, in dem Elemente von unterschiedlichen Vertretern der klassischen Reformpädagogik mit neueren Ideen kombiniert wurden. Neben grundlegenden Ideen des Namensgebers Johann Amos Comenius prägen vor allem Grundsätze der Freinet-Pädagogik nach Célestin Freinet und strukturierende Elemente der Jena-Plan-Pädagogik Peter Petersens den Schulaufbau und das Schulleben. Somit kann die Freie Comenius Schule sowohl zu den Jena-Plan-Schulen, wie auch zu den Freinet-Schulen gezählt werden.

Pädagogische Merkmale

Merkmale der besonderen Pädagogik der Freien Comenius Schule sind unter anderem:

• Inklusion, das heißt gemischte Gruppen für Schüler mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf (Menschen mit und ohne Behinderung)
• Jahrgangsübergreifende Gruppen (erstes bis drittes Schuljahr, viertes bis sechstes Schuljahr, siebtes bis neuntes Schuljahr)
• Demokratische Schul- und Unterrichtsorganisation
• Keine Ziffernnoten bis zur neunten Klasse, stattdessen individuelles Feedback und Lernberatung sowie umfangreiche jährliche Entwicklungsberichte
• Ganztages-Rhythmus mit besonderer Betonung des sozialen Lernens
• Keine Hausaufgaben
• Mathetisches Lernen
• Ganzheitliches Lernen/Fächerübergreifendes Lernen/Projektlernen/Praxislernen/Schülerfirmen
• Handwerkliches und kreatives Arbeiten in Werkstätten
• Aktive Beteiligung der Eltern im Schul-Alltag
• Teamteaching/Stammgruppen-Begleitung durch jeweils eine Lehrerin und einen Lehrer

Die Freie Comenius Schule ist Mitglied im Bundesverband der Freien Alternativschulen und eine der wenigen freien Alternativschulen mit der Möglichkeit, nach dem zehnten Schuljahr einen Hauptschul- oder Realschulabschluss im Rahmen einer externen „Nichtschülerprüfung“ zu erwerben.

Chronologie

• 1986: Gründung und Genehmigung als private Ersatzschule von Jahrgang eins bis Jahrgang sechs (Grundschule und Förderstufe)
• 1986: 16. August: Start mit 11 Kindern im CVJM-Heim in Darmstadt-Arheilgen
• 1988: Umzug der Schule in Pavillons der Lichtenberg-Schule
• 1993: Baubeginn der eigenen Schule in Kranichstein
• 1996: Unterrichtsgenehmigung für Jahrgänge sieben bis zehn
• 1998: Anerkennung als „Schule besonderer pädagogischer Prägung“
• 1999: Die ersten Schüler der FCS werden nach Externenprüfungen mit Haupt- und Realschulabschlüssen entlassen.
• 2003: Reform der Sekundarstufe – auch die Ober-Gruppe („O“) umfasst jetzt drei (statt bisher zwei) Jahrgänge.
• 2006: 20 Jahre Freie Comenius Schule. Eröffnung einer zweiten Ober-Gruppe, Neubau eines zusätzlichen Unterrichtsgebäudes für die Sekundarstufe.

Literatur

• Manfred Borchert (Hrsg:): „Freie Alternativschulen in Deutschland – 45 Schulporträts“, Marl 2003, S. 174 ff.
• Wolf-Eckart Failing, Hans Scharrer: „Neue Schulen braucht das Land. Anfangsgeschichte und Konzept der Freien Comenius Schule Darmstadt.“ Lingbach Verlag, Darmstadt 1989.
• Matthias Heinrichs: „Die Freie Comenius-Schule, eine an der Freinetpädagogik orientierte integrierte Gesamtschule in Darmstadt.“, in: Christian Ernst und Hans Döbert (Hrsg.): „Schulen in staatlicher und freier Trägerschaft. Basiswissen Pädagogik 3. Aktuelle Schulkonzepte.“, Schneider Verlag, Hohengehren 2001, S. 155–173
• Matthias Heinrichs: „Freie Comenius Schule“, in: „Freie Alternativschulen: Kinder machen Schule. Innen- und Außenansichten.“, Bundesverband der Freien Alternativschulen (Hrsg.), Norbert Scholz (Red.). DrachenVerlag, Wolfratshausen 1992, S. 89 ff.

Siehe auch

• Demokratische Erziehung
• Eigenverantwortliches Arbeiten
• Freie Arbeit
• Handlungsorientierter Unterricht
• Heterogenität
• Kooperatives Lernen
• Lernwerkstatt
• Offener Unterricht
• Offenes Lernen
• Unterrichtsklima
• Schuldruckerei
• Schülerorientierter Unterricht
• Selbstbestimmtes Lernen
• Selbstgesteuertes Lernen
• Selbsttätigkeit

Weblinks

• Internetseite der Freien Comenius Schule
• Seite der Freien Comenius Schule auf dem Bildungsserver des Hessischen Kultusministeriums
• Dokumentarfilm über die Freie Comenius Schule – Auszüge
• Dokumentarfilm – Sound-Auszüge
• Kontext-Seite über die Freie Comenius Schule
• Die Freie Comenius Schule im Schulvergleich der Frankfurter Rundschau
• Bericht aus dem Darmstädter Echo über einen Vortrag von Prof. Dr. Horst Rumpf zum 20-jährigen Bestehen der Freien Comenius Schule
• Darmstädter Echo – Sonderseite der Freien Comenius Schule (PDF)
• Bericht über die Freie Comenius Schule aus dem Deutschen Ärzteblatt von 2000