Mehrfachcodierung (Didaktik)

Mehrfachcodierung ist ein Terminus aus der Didaktik, der besagt, dass wertvolle Lernarrangements mehr als nur einen Wahrnehmungskanal ansprechen sollte, zumal der Mensch umso effektiver lernt, je mehr seiner Sinne mit dem Lerngegenstand in Resonanz gehen.

Beispiel

Eine multimediale Lernsoftware, die dem Postulat der Mehrfachcodierung Rechnung trägt, enthält reichhaltige visuelle Inputs und ist zudem mit Sprachausgabe ausgestattet, die den auditiven Wahrnehmungskanal anspricht. Sind die im Programm dargebotenen Lerngegenstände zumindest vor dem geistigen Auge des Lerners "greifbar", so wird zudem dem haptischen Sinneskanal Rechnung getragen. Findet eine Szene zum Beispiel auf einem italienischen Marktplatz dar und werden in den höchsten Tönen die verschiedensten Dufteindrücke beschrieben, so wird auch der olfaktorische Wahrnehmungskanal stimuliert.