Exemplarität

Exemplarität oder Exemplarisches Lernen ist ein maßgeblich durch Martin Wagenschein entwickeltes Prinzip der Didaktik, welches die Notwendigkeit zur didaktischen Reduktion zu seinem Kernbestandteil macht. Anwendung findet es im Wesentlichen in der Didaktik der politischen und naturwissenschaftlichen Fächer.

Ziel des Prinzips ist es, den Schülern Fähigkeiten zur Induktion (Abstrahierung), Deduktion (Konkretisierung) und Analogiebildung zu vermitteln, mit deren Hilfe sie sich einen Sachverhalt besser erschließen können.

Als bevorzugte Methode gilt die Fallanalyse. Durchgehendes Prinzip ist der „Mut zur Lücke“.

Siehe auch

• Bildungstheoretische Didaktik nach Klafki