Bildpädagogik

Unter Bildpädagogik wird ein Teilbereich der Mediendidaktik und der Medienpädagogik verstanden, der sich mit Bildern und visuellen Symbolen im Zusammenhang mit Lern-, Lehr- Bildungs- und Sozialisationsprozessen beschäftigt. Im englischsprachigen Raum wird in diesem Zusammenhang oft von "visual literacy" gesprochen. Bereits Jan Amos Comenius hat sich in seinem Werk Orbis sensualium pictus mit dem didaktischen Einsatz von Bildern beschäftigt.

Auf der einen Seite geht es bei der Bildpädagogik um die Frage, wie Bilder genutzt werden können, um Lernprozesse zu optimieren (Mediendidaktik), auf der anderen steht die Frage nach den Bildern und Weltbildern im Mittelpunkt dieser Form der Medienpädagogik. Dabei wird die Rolle von bildlich vermitteltem Wissen bei der Aneignung von Welt hinterfragt.

Auch die Untersuchung der Möglichkeiten von Manipulation von Bildern und dadurch auch mit Bildern, gehört zum Forschungsbereich der Bildpädagogik.

Literatur

• Bayerisches Staatsministerium für Unterricht, Kultus, Wissenschaft und Kunst (Hg.): Bilder lesen - Bildpädagogik und Multimedia. Auer Donauwörth 1999
• Doelker, Christian: Ein Bild ist mehr als ein Bild. Visuelle Kompetenz in der Multimedia-Gesellschaft. Stuttgart: Klett-Cotta 1997
• Holzwarth, Peter: Bildpädagogik und Medienkompetenzentwicklung als politische Bildung. In: Moser, Heinz / Sesnik, Werner / Meister, Dorothee M. / Hipfl, Brigitte / Hug, Theo (Hg.): Jahrbuch Medienpädagogik 7. Medien. Pädagogik. Politik. VS Verlag für Sozialwissenschaften 2008, S. 97-116
• Marotzki, Winfiried & Niesyto, Horst (Hg.): Bildinterpretation und Bildverstehen. Methodische Ansätze aus sozialwissenschaftlicher, kunst- und medienpädagogischer Perspektive. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2006