Interaktionsanalyse

Interaktionsanalyse

Interaktionsanalyse ist in der empirischen Unterrichtsforschung ein Verfahren zur Unterrichtsanalyse besonders der Interaktionen zwischen Lehrer und Schülern, die in der Gegenwart von der Lehr-Lern-Forschung weitergeführt wird.

Der amerikanische Psychologe Ned A. Flanders (Universität Michigan) hat zwischen 1960 und 1970 zur Analyse von Unterrichtssituationen in der Lehrerausbildung eine systematische Mikroanalyse entwickelt, die die Interaktionen z. B. in einem Klassenraum minutiös zu erfassen versucht, die Flanders' Interaction Analysis Categories (FIAC). Es konzentriert sich auf die verbalen Äußerungen der Lehrperson: Lob und Tadel, Informationen, Aufforderungen etc.

Literatur

  • Ned A. Flanders: Analyzing teaching behavior, Reading (Mass.) 1970
  • Reinhard Tausch/Anne-Marie Tausch: Erziehungspsychologie - psychologische Prozesse in Erziehung und Unterricht, Göttingen 1970
  • Peggy Richert: Unterricht als Lehrer-Schüler-Interaktion, in: Arnold u.a.: Handbuch Unterricht, Klinkhardt 2009, S. 168-171 ISBN 9783825284237

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