Lolationsstrategien

Hilbert Meyer (* 2. Oktober 1941 in Lauenburg i. Pom.) ist seit 1975 Professor für Schulpädagogik an der Carl-von-Ossietzky-Universität in Oldenburg.

Werdegang

Er ist bekennender Schüler von Herwig Blankertz und bekannt geworden durch Studienbücher zur Didaktik und Schulpädagogik, die besonders im Vorbereitungsdienst Verwendung finden, sowie durch eine handlungsorientierte Inszenierung seiner Vorlesungen. Er gilt als Befürworter der in Oldenburg umgesetzten Einphasigen Lehrerausbildung und hat verschiedene reformpädagogische Projekte ("Arbeitsstelle Schulreform", "Oldenburger Teamforschung" und "Forschungswerkstatt für Schulentwicklung und Lehrerbildung") an der Universität Oldenburg unterstützt bzw. aufgebaut.

Handlungsorientierter Unterricht

Hilbert Meyer, der einen handlungsorientieren Unterricht vertritt, definiert dies wie folgt:

Definition Nr. 19: Handlungsorientierter Unterricht ist ein ganzheitlicher und schüleraktiver Unterricht, in dem die zwischen dem Lehrer und den Schülern vereinbarten Handlungsprodukte die Organisation des Unterrichtsprozesses leiten, so dass Kopf- und Handarbeit der Schüler in ein ausgewogenes Verhältnis zueinander gebracht werden. ^[1]

Definition Nr. 25: Handlungsprodukte sind die veröffentlichungsfähigen materiellen und geistigen Ergebnisse der Unterrichtsarbeit.^[2]

Lolationsstrategien

In jeder seiner Publikationen hat Hilbert Meyer bis heute einen Nonsensabschnitt zu den sogenannten „Lolationsstrategien“ eingefügt, die ein reines Fantasiewort sind: "Sie können in jedem meiner Bücher seit 1987 einen kurzen Abschnitt über Lolationsstrategien finden, aber noch nie hat jemand nachgefragt. In der Enzyklopädie Erziehungswissenschaft von 1986 kommt der Ausdruck ebenfalls im Stichwort "Unterrichtsinhalt" vor. Dort wird auch ein Autor genannt, der das didaktische Konzept der Lolationsstrategien entwickelt haben soll: Reyem Treblih. Wenn Sie das Wort rückwärts lesen, wissen Sie, um wen es sich handelt." ^[3] Die Lolationskonstruktion diene dazu, den Leser gegenüber gedruckten Texten zum kritischen Lesen aufzufordern und die Aufmerksamkeit zu testen.

Schriften

• Didaktische Modelle. zus. mit Werner Jank, Cornelsen Scriptor, Berlin 1991, ISBN 3-589-21566-6.
• Leitfaden zur Unterrichtsvorbereitung. 12. Auflage von 1993, Cornelsen Scriptor, Berlin 1980, ISBN 3-589-20969-0.
• Türklinkendidaktik.
• UnterrichtsMethoden, I: Theorieband. Frankfurt 1988, 2. Auflage.
• UnterrichtsMethoden, II: Praxisband. Frankfurt 1989, 2. Auflage.
• Schulpädagogik I: Für Anfänger. Berlin 1997.
• Schulpädagogik II: Für Fortgeschrittene. Berlin 1997.
• Einführung in die Oldenburger Teamforschung. zus. mit Wolfgang Fichten und Carola Junghans.
• Was ist guter Unterricht?. Berlin 2004.
• Was ist ein lernförderliches Klima?. zus. mit Helmut Bülter. In: PÄDAGOGIK, 11/2004.

Weblinks

• Literatur von und über Hilbert Meyer im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek (Datensatz zu Hilbert Meyer • PICA-Datensatz • Einträge im Musikarchiv)
• Hilbert Meyers Website an der Universität Oldenburg

Einzelnachweise

1. ↑ Meyer, 1988, S.214
2. ↑ Meyer, 1989, S.158
3. ↑ http://archiv.forum-schule.de/archiv/01/fs01/serangzu01.html Interview von "Forum Schule" mit Hilbert Meyer

Personendaten
NAME	Meyer, Hilbert
KURZBESCHREIBUNG	deutscher Pädagoge, Professor für Schulpädagogik
GEBURTSDATUM	2. Oktober 1941
GEBURTSORT	Lauenburg in Pommern