Lernort Natur

Lernort Natur ist eine Initiative des Deutschen Jagdschutzverbandes (DJV) für eine außerschulische Natur- und Umweltbildung. Sie wurde im Jahre 1991 in Stade (Niedersachsen) offiziell gegründet.

Die Motivation zur Gründung einer solchen Initiative ging von der Erfahrung aus, dass das Wissen über die heimische Natur und die in ihr wirkenden Wechselbeziehungen bei Kindern und Jugendlichen immer stärker abnimmt. Der DJV will mit seiner Initiative einer fortschreitenden Entfremdung des Menschen von der Natur entgegenwirken.

Im Gründungsjahr der Initiative lag man mit diesem Ansinnen im Trend der weltweiten Bemühungen, den Umwelt- und Naturschutzgedanken über entsprechende Bildungsmaßnahmen im Bewusstsein der Menschen, schwerpunktmäßig der Heranwachsenden, zu verankern. Für diese Maßnahmen wurden unterschiedliche Begriffe geprägt, wie z. B. Naturpädagogik, Umweltbildung und Waldpädagogik. Letzterer wurde im Laufe der Jahre immer mehr zum Begriff für die Natur- und Umweltbildungsmaßnahmen der Förster. Das Instrumentarium der Waldpädagogik und ihre Pädagogik unterscheidet sich prinzipiell kaum von anderen Bereichen der Natur-und Umweltbildung, insbesondere im Bereich der Erlebnispädagogik. Für Lernort Natur wird vorwiegend der Begriff der Naturpädagogik verwendet, da sich die Aktionen auf die Biologie aller Landschaftsformen erstrecken und dementsprechend vielseitig sind.

Großen Wert legen die Jäger darauf, den Teilnehmern das Prinzip der nachhaltigen Nutzung zu vermitteln. Das funktioniert am Beispiel der Jagd ebenso gut wie am Beispiel des modernen Waldbaus. In beiden Fällen wird nur so viel aus der Natur entnommen, wie dauerhaft nachwächst.

Zielgruppen

Zu den wichtigsten Zielgruppen von Lernort Natur gehören:

• Kindergärten
• Grundschulen
• Weiterführende Schulen (vorwiegend Sekundarstufe I)
• Besuchergruppen bei öffentlichen Veranstaltungen (z. B. Märkte und Messen)

Auch bei Erwachsenen ist ein steigendes Interesse an Naturpädagogik mit Lernort Natur festzustellen. Durch die methodische Vielfalt der Naturpädagogik werden zunehmend neue Gruppen angesprochen, wie z. B. Menschen mit körperlichen und geistigen Behinderungen. Tiergestützte Pädagogik ist ein weiteres Gebiet, auf dem z. B. Hunde und Greifvögel zum Einsatz kommen. Hier sind therapeutische Ansätze möglich, wenn geschultes Personal vorhanden ist.

Resonanz

Die Nachfrage nach dem außerschulischen Bildungsangebot ist ständig gestiegen.

Hunderttausende Schüler aller Altersgruppen waren schon Gäste bei LERNORT NATUR und haben dabei weit mehr gelernt als den Unterschied zwischen Reh und Hirsch. Sie haben mit Jägern Fährten von Reh oder Wildschwein verfolgt, als Gruppe überdimensionale Spinnennetze überwunden, als Eichhörnchen Futterverstecke angelegt und schließlich am prasselnden Lagerfeuer Erlebnisse ausgetauscht. Auch Eltern und Lehrer nehmen neue Eindrücke mit nach Hause und sind oft erstaunt, wie viel Entspannung schon wenige Stunden in der Natur bringen.

Kindergärten, Schulen und andere Bildungseinrichtungen erwarten immer deutlicher ein an Lehr- und Bildungsplänen orientiertes Angebot von Lernort Natur. Pädagogische Grundqualifikationen sind ebenfalls unerlässlich.

Die zunehmende Nachfrage nach Angeboten der Naturpädagogik wird durch zahlreiche politische Initiativen gesteigert. Große Bedeutung bekam in den letzten Jahren die Bildung für nachhaltige Entwicklung, die als ein sog. weltweites Dekade-Projekt von der UNESCO für den Zeitraum 2005-2014 ins Leben gerufen wurde. Lernort Natur wurde bereits zwei Mal als offiziell anerkanntes Projekt der Dekade ausgezeichnet.

Ziele

Wichtigstes Ziel der Initiative Lernort Natur ist die Vermittlung des Wissens über die heimische Flora und Fauna sowie die Bedeutung einer nachhaltigen Nutzung und der Biodiversität in der heimischen Kulturlandschaft.

Kritik

Zu Beginn der Initiative wurde der DJV mit dem Vorwurf konfrontiert, über Lernort Natur lediglich Öffentlichkeitsarbeit und somit Werbung für die Jagd zu machen. Nach Angaben des Verbandes wird bei Lernort Natur die Bedeutung der Jagd im Ökosystem sowie ihre Aufgaben, z. B. bei der Wildbestandsregulierung, vermittelt. Sie stehe aber nicht im Vordergrund der Lernort Natur-Pädagogik, der DJV betreibe mit Lernort Natur keine verbandliche Nachwuchsarbeit.

Weblinks

• lernort-natur.de