- Heinz-Elmar Tenorth
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Heinz-Elmar Tenorth (* 13. Oktober 1944 in Essen) ist Professor für Historische Erziehungswissenschaft am Institut für Allgemeine Pädagogik der Humboldt-Universität zu Berlin.
Er studierte Germanistik, Geschichte und Sozialkunde, Philosophie und Pädagogik an den Universitäten Bochum und Würzburg. 1975 promovierte er im Fach Pädagogik an der Universität Würzburg. Danach war er Professor für Wissenschaftstheorie und Methodologie der Erziehungswissenschaft an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main und seit 1991 ist er Professor für Historische Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität. Von 2000 bis 2005 war er Vizepräsident für Lehre und Studium an der Humboldt-Universität. Seit April 2010 ist Tenorth im Ruhestand.
Sein Schwerpunkt ist die Historische Bildungsforschung. 1995 war er Mitglied der Expertenkommissionen der Kultusministerkonferenz zur Neuregelung der Gymnasialen Oberstufe sowie zur Lehrerbildung. Heinz-Elmar Tenorth ist außerdem gemeinsam mit Rüdiger vom Bruch Herausgeber einer sechsbändigen Geschichte der Humboldt-Universität, die 2010-2012 anlässlich ihres 200-jährigen Jubiläums im Akademie-Verlag erscheint.
Schriften (Auswahl)
- Hochschulzugang und gymnasiale Oberstufe in der Bildungspolitik von 1945-1973. Zur Genese und pädagogischen Kritik der ‚Gymnasialen Oberstufe in der Sekundarstufe II‘. Bad Heilbrunn 1975
- Geschichte der Erziehung. Einführung in die Grundzüge ihrer neuzeitlichen Entwicklung. Weinheim/München 1988 (2. Auflage 1992; 4. überarb. und erw. Aufl. 2008) ISBN 978-3-7799-1517-1
- Einführung in die Historische Pädagogik. Darmstadt 1990 (gemeinsam mit Günther Böhme).
- Rezeption und Transformation in der Deutschen Pädagogik. Über Offenheit und Geschlossenheit einer pädagogischen Kultur. In: Elmar Lechner (Hrsg.): Pädagogische Grenzgänger in Europa. Frankfurt a.M. (usw.) 1997, S. 209-230.
- mit Jürgen Diederich: Theorie der Schule. Ein Studienbuch zu Geschichte, Funktionen und Gestaltung, Cornelsen Scriptor Berlin 1997
- Internationalisierung" vs. "Globalisierung": Ein Versuch der Historisierung. In: M. Caruso/H.-E. Tenorth (Hrsg.): Internationalisierung. Internationalisation. Semantik und Bildungssystem in vergleichender Perspektive. Comparing Educational Systems and Semantics. Frankfurt a.M. (usw.) 2002, S. 13-32.
- Hrsg.: Kerncurriculum Oberstufe, 2 Bde., Weinheim 2001/2004 ISBN 3407252390 / ISBN 3-407-25350-8
- Klassiker in der Pädagogik – Gestalt und Funktion einer unentbehrlichen Gattung. In: H.-E. Tenorth (Hrsg.): Klassiker der Pädagogik. München 2003, Bd. 1, S. 9-20.
- Erziehungswissenschaft. In: D. Benner/J. Oelkers (Hrsg.): Historisches Wörterbuch der Pädagogik. Weinheim/Basel 2004, S. 341-382.
- Wolfgang Brezinka: Wissenschaftliche Pädagogik im Spiegel ihrer ungelösten Probleme. Universität Klagenfurt 2004 (Retrospektiven in Sachen Bildung, Nr. 46).
(Auch in: Pädagogische Rundschau 58 [2004], H. 4, S. 453-465, und in: Mitteilungsblatt des Förderkreises der BBF 15 [2004], S. 22-37 (PDF)) - 50 Jahre „Zeitschrift für Pädagogik“. In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004), H. 6, S. 791-797 (gemeinsam mit J. Oelkers).
- Person im historischen Prozess. Methodische Optionen pädagogischer Historiographie. In: Die Person als Maß von Politik und Pädagogik. Hrsg.: Walter Eykmann, Winfried Böhm. Würzburg 2006. ISBN 3-89913-503-2
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