Studienseminar Leer

Studienseminar Leer für das Lehramt an Gymnasien
Kategorie:	Bildungseinrichtung
Träger:	Land Niedersachsen
Standort der Einrichtung:	Leer
Fächer:	Deutsch, Englisch, Französisch, Niederländisch, Latein, Griechisch, Musik, Darstellendes Spiel, Geschichte, evangelische Religion, Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Sport
Leitung:	Johann Sjuts
Homepage:	http://www.studienseminar-leer.de/

Das Studienseminar Leer für das Lehramt an Gymnasien ist eine Landesinstitution der Lehrerausbildung im Nordwesten Niedersachsens.

Geschichte

Das Studienseminar Leer für das Lehramt an Gymnasien nahm am 1. August 1969 seine Tätigkeit in Emden auf. Vom 1. Januar 1977 bis zum 30. Juni 2009 war es in der Evenburg in Leer-Loga untergebracht. Seit dem 1. Juli 2009 befindet es sich im City-Haus in der Innenstadt von Leer.

Aufgaben

Studienseminare sind Einrichtungen mit Aufgaben in der Lehrerausbildung. Lehrerausbildung ist in Deutschland zweiphasig. Die erste Phase mit dem wissenschaftlichen Studium in zwei Fächern findet an Universitäten statt und führt (neuerdings) zum Master of Education. Die zweite Phase, der Vorbereitungsdienst von 18 Monaten Dauer, erfolgt in den Studienseminaren und endet mit einer berufsqualifizierenden Staatsprüfung.

Neben der Zweiphasigkeit ist die Verankerung des Vorbereitungsdienstes in der Fläche ein Wesensmerkmal. Studienseminare sichern die Verbindung von den Universitäten zu den Schulen, sie sorgen mit für Innovation und Wissenstransfer, sie bilden den beruflichen Nachwuchs an den Schulen in einer Region aus.

In bestimmten Zeiten ist der Beitrag für die Bildungsinfrastruktur von ganz besonderer Bedeutung. In der Lehrermangel-Phase der 1970er Jahre gelang es dem Studienseminar Leer, etwas mehr als die Hälfte der Absolventen für eine Stelle an einer Schule der Region zu gewinnen. In der derzeitigen Mangelphase liegt die Quote mit etwas mehr als einem Drittel nicht ganz so hoch.

Organisation

Das Studienseminar Leer für das Lehramt an Gymnasien ermöglicht die Ausbildung in den Fächern Deutsch, Englisch, Französisch, Niederländisch^[1], Latein, Griechisch, Musik, Darstellendes Spiel, Geschichte, evangelische Religion, Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Sport. Es vermittelt Zusatzqualifikationen zum bilingualen Unterricht, zum Darstellenden Spiel sowie zur Informations- und Kommunikationstechnik und Medienpädagogik.

Für jedes Fach ist mindestens eine Fachleiterin bzw. ein Fachleiter zuständig. Sie alle unterrichten auch selbst an den verschiedenen Ausbildungsschulen im Seminarbezirk. Ausbildungsschulen sind das Ubbo-Emmius-Gymnasium Leer, Teletta-Groß-Gymnasium Leer, Johannes-Althusius-Gymnasium Emden, Gymnasium am Treckfahrtstief Emden, Gymnasium Ulricianum Aurich, Gymnasium Papenburg, Ulrichsgymnasium Norden, Albertus-Magnus-Gymnasium Friesoythe, Gymnasium Westerstede und die Integrierte Gesamtschule Aurich-West. Diesen Schulen sind die Studienreferendarinnen und -referendare sowie die Quereinsteiger für ein Lehramt zugeordnet; dort lernen sie durch eigene Unterrichtspraxis zu unterrichten, in einigen Stunden von Mentoren begleitet, in der Mehrzahl der Stunden durch Unterricht in eigener Verantwortung.

Profil

Das Studienseminar Leer pflegt die Verbindung der Lehrerausbildungsphasen einerseits durch gemeinsame Modellvorhaben und Personalaustausch insbesondere mit der Universität Oldenburg und der Universität Osnabrück, andererseits durch einen Fortbildungsverbund mit dem Regionalen Pädagogischen Zentrum Aurich für die Berufseingangsphase.

Das Studienseminar Leer veranstaltet regelmäßig Tagungen im benachbarten Ausland zur Stärkung der europäischen Dimension. Hospitations- und Informationsbesuche bieten so Einblicke in andere Bildungs- und Schulsysteme und liefern Anregungen für Schule und Unterricht.

Der inneren Gestaltung von Lehrerausbildung in einem Studienseminar und der Wirksamkeit von Lehrerausbildung hat sich das Studienseminar Leer mit Projekten zur Evaluation und zur Handlungsforschung gewidmet.

Einzelnachweise

1. ↑ http://www.google.de/imgres?imgurl=http://nibis.de/~niederlaendisch/wir/benedikt_vallendar.jpg&imgrefurl=http://nibis.de/~niederlaendisch/wir.html&h=267&w=200&sz=37&tbnid=dY0GV0OnyR34YM:&tbnh=113&tbnw=85&prev=/search%3Fq%3DBenedikt%2BVallendar%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=Benedikt+Vallendar&usg=__MiMjaNj9S5eZ0vp6WmVP081jw4g=&sa=X&ei=7ZXiTdqkDo-f-wahpO3aBg&ved=0CFAQ9QEwCA

Literatur

• Ewald Terhart (Hrsg.): Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland. Abschlussbericht der von der Kultusministerkonferenz eingesetzten Kommission. Weinheim, Basel 2000
• Johann Sjuts, Detlef Ehrig: Das forschend-lernende Studienseminar – das eigenverantwortliche Studienseminar? Befundanalyse eines Studienseminars zur Qualitätsentwicklung. Leer 2007

Weblinks

• Studienseminare Niedersachsen
• Studienseminar Leer
• Verordnung über Masterabschlüsse für Lehrämter in Niedersachsen (Master VO-Lehr)
• Verordnung über die Ausbildung und die Zweiten Staatsprüfungen für Lehrämter (PVO-Lehr II)