Lehr-Lernmethoden

Der Göttinger Katalog (genauer: Göttinger Katalog didaktischer Modelle) wurde ab 1975 von Karl-Heinz Flechsig entwickelt und versucht eine Beschreibung der Grundformen didaktischen Handelns (Lehr-Lernmethoden).

Dazu bedient er sich zwölf Deskriptoren:

• Didaktische Prinzipien
• Lernumgebung (modelltypische Lernorte und Elemente
• Lernaufgaben (modelltypische Aufgaben, die von Lernern zu bearbeiten sind)
• Kompetenzen (Fähigkeiten und Fertigkeiten, zu deren Vermittlung das Modell geeignet ist)
• Phasen (in die sich der Lehr-Lernprozess typischerweise gliedert)
• Rollen der Lerner (die diese dem Modell entsprechend übernehmen)
• Rollen der Lernhelfer (die diese dem Modell entsprechend übernehmen)
• Institutionelle Kontexte (Bildungseinrichtungen, für die das Modell besonders geeignet ist)
• Wissensbereiche (für deren Vermittlung sich das Modell besonders eignet)
• Zielgruppen (für die modellspezifische Entwürfe besonders geeignet sind)
• Einbettung in Lehrgänge (Programme)
• Varianten (des Grundmodells)

Hieraus leitet er Grundmodelle ab, deren Auswahl bei 2¹² Möglichkeiten jedoch umstritten ist. Diese Lehr-Lernformen sind nach der Größe der Lerngruppe (Sozialform) geordnet:

• Allein oder in kleiner Gruppe:
  • Fallmethode (Beurteilungsfall, Entscheidungsfall, Posteingangskorb-Aufgabe, ...)
  • Fernunterricht (Fernstudium, Funkkolleg, Telekolleg, ...)
  • Individueller Lernplatz
  • Individualisierter Programmierter Unterricht
  • Lernkabinett
  • Lernnetzwerk
  • Lernprojekt

• Mit individueller Betreuung:
  • Disputation
  • Famulatur
  • Tutorium

• Individuell, als Kleingruppe oder im Klassenverband:
  • Erkundung
  • Lernausstellung

• Als Kleingruppe oder im Klassenverband:
  • Kleingruppen-Lerngespräch (Austausch über Erfahrungen, Bewertungen, ...)
  • Lerndialog (Sokratischer Dialog, Mäeutik)
  • Simulation (auch Rollenspiel)

• Im Klassenverband bzw. beliebig großem Verband:
  • Frontalunterricht (Anweisungsunterricht oder fragend-entwickelnder Unterricht)
  • Vorlesung

• Zeitlich begrenzte Unterrichtsveranstaltungen, die eher der beruflichen Fortbildung dienen, fallen heraus:
  • Arbeitsunterricht
  • Fallmethode
  • Lernkonferenz
  • Werkstattseminar

Weblinks

• Darstellung von Flechsig,
• Erweiterungen des Instituts für Interkulturelle Didaktik, Göttingen